APRENDER A ESTUDIAR. TODO CONSISTE EN LLENAR EL TARRO. Nuestra riqueza interior. ¿De què manera movilizamos nuestras fuerzas?. ¿Còmo, que te falta tiempo para leer o para las actividades?. UNA IMAGEN POSITIVA DE SI MISMO. Para reforzar la autoestima. Los padres son los mejores hipnotizadores. Còmo **llenar el tarro** de tus hijos. **No estoy pensando en una pizza**. ¿Las alabanzas convierten a los hijos en fanfarrones?**. EJERCICIOS. Llevar el tarro a la fuente de renovadas fuerzas. POSTURA CORPORAL. POSTURA VITAL. EJERCICIOS. Llenamos el tarro con los elementos de un organismo sano. Postura y ejercicios corporales. Ejercicios de respiraciòn. Ejercicios de relajaciòn. ESTAR PLENAMENTE EN EL MUNDO. Entrenamiento de la percepciòn. Captar el mundo con todos los sentidos. EJERCICIOS. El tarro lleno con los cinco sentidos. El dado selector. Abrir los ojos: la percepciòn visual. Òyeme bien: la percepciòn auditiva. Toca, toca: la percepciòn kinestèsica. Pautas de los movimientos oculares. APRENDER CON TODOS LOS SENTIDOS. Enseñar con todos los sentidos. El alumno visual, el auditivo, y el kiestèsico. El alumno visual: **La vista es la que trabaja**. El alumno auditivo: **Asì como suena**. El alumno knestèsico: Flor sensitiva. Estrategias idòneas de enseñanza para los distintos tipos de alumnos. UNA IMAGEN DICE MAS DE MIL PALABRAS. Entrenamiento de la visualizaciòn. El sentido de la vista en la enseñanza. EJERCICIOS. Para **llenar el tarro: un cine en el tarro**. Otras posibilidades de entrenamiento. EL AS EN EL TARRO. La superestrategia de aprendizaje. Bases teòricas. La tècnica. EJERCICIOS. Cartas triunfadoras con la superestrategia de aprendizaje. LA LETRA CON GUSTO ENTRA. El poder creatrivo de la visualizaciòn. ¿Fantasìa o realidad?. Medios para controlar el estrès. EJERCICIOS. Imagìnate. ¿ES VERDAD QUE LOS SUEÑOS SE DESVANECEN?. El poder del pensamiento. Metas vitales y motivaciòn. EJERCICIOS. Lo que puedo y lo que quiero. ¿El viaje fantàstico es una predestinaciòn?. EL ARTE DE SER UN CIENPIES. Ìdolos y prototipos. De què manera nos son ùtiles los modelos. EJERCICIOS. Buenos ejemplos para guardar el **tarro**. DEJAR DE SER UN CIENPIES. Convertirse en un **siete ciencias**.

Rucker-Vennemann, Ursula. . (2003). Aprender a estudiar : tècnicas para enseñar a los niños a concentrarse en los estudios (1a.ed. ed.). Paidòs Ibèrica.