v.3 contiene: EVALUACION: CIENCIA Y ENSEÑANZA. Delimitación de objetivos de enseñanza. Orígenes de la tecnología de los objetivos. Razones para especificar los objetivos. Características de un objetivo de enseñanza. La especifidad de los objetivos. MEDICION DEL APRENDIZAJE. Orígenes de los usos actuales de la medición. Pruebas educativas para el campo congnocitivo. Instrumentos de medición para el campo afectivo. Técnicas de observación par la medición del aprendizaje. NORMAS PARA EVALUAR LA EJECUCION EN LAS PRUEBAS. Evaluación basada en normas. Evaluación basada en criterios. Uso de pruebas basadas en normas y en criterios. LA CALIDAD DE LAS PRUEBAS EDUCATIVAS. Confiabilidad de las pruebas. Validez de las pruebas. EVALUACION DE LA EFECTIVIDAD DE LAS TECNICAS DE ENSEÑANZA. El experimento científico en la enseñanza. Causas de invalidez experimental. Diseños experimentales para la evaluación de programas. Diseños experimentales para la evaluación a nivel de grupo escolar

Bergan, John R.. Dunn, James A.. (1990). Biblioteca de psicología de la educación ([No definido] ed.). Ciencia y Técnica.